La nostra è una scuola primaria e dell’infanzia statale che si impegna a garantire la qualità delle attività educative e ad assicurarne l’adeguatezza alle esigenze culturali e formative degli alunni.
Si propone di facilitare la cooperazione e la collaborazione per imparare a lavorare in gruppo, a fare insieme, coinvolgendo bambini/e, docenti, genitori.
In un ambiente educativo sereno facilitante lo star bene a scuola.

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Progetto Finalità Modalità organizzative Insegnanti/alunni
Spazio lettura: progetto" liberiamoci a volo con un libro" Stimolare la curiosità e il piacere della lingua scritta, favorendo l’approccio a differenti tipologie di letture.
Educare, attraverso la lettura, la capacità di ascolto che permette l’apertura all’altro.
Accompagnare l’esplorazione spontanea della lingua scritta e favorire in tal modo la conoscenza di alcuni segni grafici convenzionali che il bambino incontra quotidianamente.
Favorire, attraverso la lettura dei racconti  e l’identificazione con i personaggi, la costruzione del sé e l’espressione dei vissuti e delle emozioni personali.
 Il progetto viene realizzato dalle insegnanti della scuola dell’infanzia in collaborazione con la biblioteca civica Gasti, che fornisce i libri praticando formule agevolate di prestito, e con la consulenza di un esperto di letteratura per l’infanzia. Tutte le cinque sezioni della scuola dell’infanzia
Laboratorio di attività ludico - motorie Contribuire alla crescita e alla maturazione complessiva del bambino, promuovendo la presa di coscienza del valore del corpo, inteso come una delle espressioni della personalità e come condizione relazionale, cognitiva, comunicativa e pratica da sviluppare in ordine a tutti i piani di attenzione formativa. L’attività, rivolta agli alunni di tre, quattro e cinque anni, viene condotta da un esperto della C.I.SP. per un totale di dieci ore a bambino Tutte le cinque sezioni della scuola dell’infanzia
Laboratorio di creatività: riciclaando craando •    Potenziare lo sviluppo delle capacità creative personali lasciando ampio spazio all’elaborazione di prodotti, ( non solo grafici) realizzati con materiali non strutturati e generalmente utilizzati per altri scopi, che permettono di affinare la manualità e di arricchire la creatività e la fantasia di ciascuno.
•    Stimolare una partecipazione attiva
•    Potenziare le abilità organizzative e costruttive nell’attuazione delle scelte individuali e collettive		  Coinvolge tutte le insegnanti che svolgeranno le attività sia in sezione che nella saletta di creatività. Il laboratorio accoglie tutti i bambini della scuola dell'infanzia
Progetto " adozione a distanza" Tramite l’AVSI,Associazione Volontari per il Servizio Internazionale, prosegue l’impegno della scuola, iniziato nell'anno scolastico 1998/     1999, di adozione a distanza di una bambina brasiliana.
Laboratorio di lingua Inglese. Le attività svilupperanno l’esperienza del bambino (i saluti, la famiglia, la casa, i personaggi, i colori, le parti del viso, gli stati d’animo, i numeri, gli animali, il tempo) attraverso il gioco, la musica, la drammatizzazione, la produzione di elaborati, la realizzazione di testi. Le attività saranno condotte dalle insegnanti di sezione. I bambini di cinque anni delle cinque sezioni parteciperanno ad un laboratorio di sensibilizzazione alla lingua inglese
Progetto Psicomotricità La psicomotricità è uno spazio di gioco spontaneo in cui i bambini, attraverso la relazione con lo psicomotricista che ha il compito di contenerli e di rassicurarli, possono esprimere, attraverso il corpo, i loro vissuti e le loro emozioni. L'attività sarà condotta da esperti nella palestra della scuola Primaria “Martiri della libertà”, attrezzata con cuscini, materassi, giochi morbidi. L’attività sarà  rivolta a tutti i bambini e le bambine della scuola dell’infanzia
Progetto accoglienza L’ingresso alla scuola dell’infanzia, è un compito che richiede una serie di strategie tese a vincere il disorientamento e il disagio iniziali. Tali finalità verranno perseguite coinvolgendo le varie componenti della scuola, ognuna in rapporto al proprio ruolo, attraverso varie fasi che si snoderanno nel corso dell’intero anno scolastico. l’inserimento, le attività-ponte con il nido dell’infanzia e la scuola elementare e spazi condivisi di gioco e di attività pratiche. L’inserimento, le attività-ponte con il nido dell’infanzia e la scuola elementare e spazi condivisi di gioco e di attività pratiche, asieme alla Festa dell’Accoglienza, si configura come uno spazio di incontro fra gli insegnanti, i bambini e le loro famiglie in un clima gioioso. Rivolta a tutti i bambini che da settembre frequenteranno la scuola dell’infanzia.
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Progetto Finalità Modalità organizzative Insegnanti/alunni
Osservando scopro Con l’osservazione, la scoperta e la ricerca, le loro potenzialità e disponibilità potranno essere sviluppate, potranno evolversi in modo armonioso con l’organizzazione delle risorse disponibili per costruire contesti di apprendimento ricchi e significativi. Si articolerà in tutti i nuclei progettuali.
Laboratorio di Pittura •    Sviluppare la capacità di esprimersi e comunicare attraverso il linguaggio grafico – pittorico
•    Conoscere ed usare tecniche espressive diverse
Laboratorio Lettura •    Educare il bambino all’ascolto di testi diversi (fiabe, racconti, filastrocche…)
•    Sviluppare la capacità di attenzione e di concentrazione durante la narrazione
•    Migliorare la capacità di comprensione di testi via via più articolati
Laboratorio di drammatizzazione Avvio alla teatralità.
Progetto natale Il progetto ha come obiettivo primario quello di mettere in risalto gli aspetti maggiormente vicini al significato del Natale. Il progetto avrà come fine la realizzazione di una festa a cui saranno invitati i genitori, durante la quale i bambini si esibiranno in una breve drammatizzazione e\o canti, balli, poesie, ecc.
Laboratorio di attività ludico motorie Le attività prevedono momenti di gioco organizzato con materiale strutturato e non, finalizzato al raggiungimento di questi obiettivi:
-CONTRIBUIRE ALLA CRESCITA E ALLA MATURAZIONE DEL BAMBINO;
-PROMUOVERE LA PRESA DI COSCIENZA DEL VALORE DEL CORPO. 		Ogni gruppo sezione avrà a disposizione n° 15 incontri di un’ora ciascuno.
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Progetto Finalità Modalità organizzative Insegnanti/alunni
Progetto Musica L’attività specifica è proposta dagli esperti che concordano un percorso formativo consono all’età degli allievi e al programma didattico. Quest’anno il progetto di musica si svolge nelle classi del secondo     ciclo.
Progetto lingua straniera Nel corrente anno scolastico l’insegnamento della lingua inglese è esteso a tutte le classi del nostro circolo.
Progetto lettura Accrescere l’amore per la lettura
Promuovere la riflessione su di sé e sui valori della società e della persona;
Migliorare le capacità linguistiche e comunicative;
Sviluppare le capacità critiche.		 Nel corrente anno scolastico, il Ministero della Pubblica Istruzione ha stanziato la somma di mille euro per ogni istituzione scolastica, allo scopo di acquistare libri di vario genere, nell’ambito del progetto “Amico Libro” che intende promuovere la lettura nelle scuole di ogni ordine e grado.
Psicomotricità La psicomotricità si situa all’interno della psicomotricità in generale come intervento che facilita la comunicazione, la relazione e l’apprendimento; consiste in un intervento caratterizzato dall’espressione corporea, dall’investimento affettivo dato al movimento in cui il corpo entra in relazione con l’altro e l’oggetto. Ogni classe viene divisa in due gruppi di alunni; il progetto prevede per ogni gruppo otto incontri di un’ora ciascuno.  I bambini delle scuole dell’infanzia vengono divisi in gruppi di dieci/tredici bambini.
 Classi prime e seconde
Progetto minivolley Quindici lezioni di un’ora ciascuna per le classi 4B, 4C plesso Martiri
Cinque lezioni di un‘ora ciascuna per le classi 3A, 3B, 3C, 5A, 5B plesso Martiri
Cinque lezioni di un’ora ciascuna per le classi 3A, 3B, 4A, plesso Morante
 Associazione Sportiva “AVIS CAFASSE CIRIE’” (Merlopich Analia)
Progetto minibasket Insegnamento del gioco del basket e delle sue regole
Attività ludico-motoria
Educazione all’amicizia e all’entusiasmo della passione sportiva
 Quindici lezioni di un’ora ciascuna classi 4A, 5C plesso Martiri
Cinque lezioni di un’ora ciascuna classi 5A, 5B plesso Martiri e 4B, 5B plesso Morante		 Società Sportiva “Basket Settimo”
Progetto : divertirsi con la palla ovale È un gioco collettivo la cui pratica esalta l’iniziativa individuale ma che avrà bisogno di scoprire e affermare i valori della cooperazione e collaborazione
 Quattro/Sei incontri di un’ora per classe Società Settimo Rugby
Educazione al gusto a all'ambiente ED . ECOLOGICO AMBIENTALE : il riciclo dei cibi della mensa e dei loro contenitori,perciò la produzione di compost , e la raccolta differenziata quali risposte allo spreco e al degrado ambientale.
L’ ORTO DELLA SCUOLA: Pur coinvolgendo direttamente solo due classi per problemi di gestione,il progetto è un’opportunità per rinnovare i materiali degli orti e permettere a tutti gli insegnanti interessati di frequentare corsi di aggiornamento di qualità
ED . AL GUSTO :La scuola Martiri dispone di un laboratorio didattico di cucina ben attrezzato dove i bambini , attraverso l’esperienza pratica , si avvicinano al concetto che mangiare non è solo un bisogno primario ma un modo per stare bene .
ED . ALLA MULTICULTURALITA’: Per conoscere e sperimentare i cibi che vengono da lontano ,le differenti abitudini alimentari e culturali ,  il significato di equo e solidale .		 L’esperienza dell’orto è affrontata da 6 classi alla Martiri e 4 alla Morante. Dall’anno scorso è in atto un progetto triennale denominato “ Orto in condotta “ , gestito da SLOW FOOD in collaborazione con gli insegnanti e finanziato dal Comune.
Progetto solidarietà  Organizzazione di una bancarella di oggetti realizzati, con tecniche diverse, da bambini e insegnanti, con la collaborazione di alcuni genitori. Alcune classi della scuola Morante nel mese di dicembre.
Progetto intercultura L’alfabetizzazione degli alunni stranieri,l’educazione alla multietnicità intesa come offerta formativa che fornisce conoscenze e competenze per comprendere una realtà sempre più complessa. La scuola si avvale della collaborazione con la “Casa dei popoli” di Settimo Torinese  e della disponibilità di un docente per sostenere le famiglie degli alunni di recente immigrazione nel loro cammino di “Imparare l’italiano per comunicare”
Laboratorio informatica L’ambito dell’informatica nella scuola primaria non è disgiunto dagli altri ambiti disciplinari e l’apprendimento dell’uso del computer e l’utilizzo dei software avviene secondo curricoli concordati dagli insegnanti di classe L’orario di utilizzo del laboratorio prevede l’accesso a tutte le classi, per una media di due ore settimanali, usufruibile in genere in piccoli gruppi, in modo da poter permettere a ciascun bambino di sperimentare singolarmente l’utilizzo del computer
Arte e teatro
Disagio e disabilità La  nostra scuola è consorziata con gli altri Circoli di Settimo Torinese in un progetto triennale che ha come obiettivo principale l’attenzione alla salute psicologica ed al benessere degli alunni. Uno “sportello d’ascolto psicopedagogico”per insegnanti condotto da uno psicologo con l’intento di sviluppare ed incentivare le comunicazioni tra scuola e famiglia e valorizzare l’esperienza dei docenti migliorando l’intermediazione educativa.
Iniziative di integrazione alunni diversamente abili Collaborare  con le altre scuole della rete per l’acquisto di materiali,per la loro gestione e massima utilizzazione Collaborare  con le altre scuole della rete per l’acquisto di materiali,per la loro gestione e massima utilizzazione
Continuità Al fine di promuovere un armonico sviluppo della personalità degli alunni, la scuola assicura la continuità educativa attraverso una pluralità di iniziative. In collaborazione tra nidi, scuole materne statali e non statali, scuole elementari e scuole medie del territorio, sono previsti:
Progetto ponte delle classi V con i bambini di cinque anni delle scuole materne del Circolo, che prevede alcuni incontri nei quali si attueranno attività di pittura, manipolazione, racconto, drammatizzazione.
scambi di informazioni sugli alunni e sulle precedenti esperienze scolastiche;
festa di accoglienza per i nuovi iscritti;
visite alla nuova scuola;
elaborazione di test d’ingresso a livello territoriale per la formazione delle classi prime della scuola elementare.